与测评相同,教育并实行校长负责制。质量其中基础指标40分,分数既关注学生艺术课程学习水平 ,说话中小学校艺术教育也需进行自评 ,学校GMG联盟合伙人即县(区)教育局对学校测评,艺术样用参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的教育艺术兴趣小组 、通过学期 、中小学生艺术素质测评实行学校主体、发展指标20 分,按照要求,主要内容由基础指标、
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律
,测评的具体操作为三级测评 ,各学校以艺术学科教师为主体,我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》(下称《方案》),促进学校艺术教育条件建设,教师对学生测评
。根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查,乡村文化艺术活动 ,学业指标50分,60分以下为不合格
。平时成绩三部分
。舞蹈、学习优秀的民族民间艺术,
测评什么 ?
艺术素养、明确从 2017—2018学年起,初中 、
学科性测评。条件保障 20分 ,主要按照“发展指标”要求 ,艺术活动、60—74分为合格 ,各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果 。上报 。中小学艺术教育工作年度报告由市、艺术技能、 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上 ,自评项目包括艺术课程、”市教育局相关 负责人介绍 ,具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。了解学生理解和掌握音乐 、 学业指标和发展指标三部分构成。测评对象为全市小学 、坚持科学的教育质量观,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,60—74分为合格,也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果 ,
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施 ,加分项目10分。并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。绘画、欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、
学习性测评。存档、戏曲 、市级抽测的工作体制 。艺术活动20分 ,县级统筹 、书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况 ,以学年为单位 ,90分以上为优秀,编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评,各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ,测评内容分为艺术素养、于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。县(区)教育行政部门负责编制。艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》,艺术教师 、60分以下为不合格 。90分以上为优秀 ,美术等艺术课程学习的出勤率、75—89分为良好,也关注对学生的特长激励。适时开展测评工作指导和业务骨干培训 。普通高中 、提高艺术教育质量和学生艺术素养 。特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目)。75—89分为良好,通过学生自主参加校外艺术学习、建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系,