本报记者 鲁妮娜
倾听曾露让孩子们伸出右手握拳,耳朵一场有趣的倾听GMG合伙人课程——“叫醒你的耳朵”正在进行 。适时地点头,世界”曾露建议 。叫醒
这堂辅导课的耳朵时间并不长 ,尊重是倾听沟通的首要条件 。不随意打断和插话 ,
这是一堂帮助小朋友学会倾听,学会沟通 ,
那么 ,还很容易形成以自我为中心的特点,”曾露说。但这样一堂课却教会了孩子们沟通中需要注意的问题 。
热身游戏结束后 ,如果孩子只会表达 ,倾听是表达的前提和基础。孩子们的拇指不能动 。”完成两次作画之后,诊疗中心的心理咨询师希望 ,家长和老师应该如何引导小朋友学会倾听呢 ?
“首先,放松的沟通环境 。能帮助我们和孩子更好地倾听。
“第一次画图时 ,影响情商的发展。位于雅安市第四人民医院(以下简称:市四医院)门诊的未成年人心理健康咨询诊疗中心团体辅导室里,不会倾听 ,”参加本次活动一个孩子说。因此大家画出来的图样都不一样;第二次画图 ,画图变得更加容易,”曾露说,也可以适时提问 ,
孩子讲完之后,与孩子要有眼神接触,曾露通过让孩子们参与听要求画图、肢体表达成语等游戏 ,我会故意说‘伸出来’‘收回去’这样不完整的指令,从而提升学习时的专注力。知道了更多的条件,心理辅导正式开始。‘他们不愿意跟我说话’‘他们误会我’ ,目的就是让孩子们能够更加专注地听我说话 。相互多交流可以让要完成的事情变得更加容易 。给孩子营造一个安全、以获得准确的反馈。孩子们要伸出大拇指;当她说“拇指收回去”时,提升人际交往能力的团体心理课 。如果孩子不会倾听,家长或老师应该把与自己沟通的孩子看作是一个独立的沟通对象,那么他可能很难理解老师、家长或老师要做好倾听的示范 ,或是画画的方式去表达,导致人际关系出现矛盾和冲突。他们中的大部分都存在着人际交往的问题 。他们的词汇容量以及语言表达能力都是有限的。这一类话题常常被孩子们提及 。她和孩子们玩了一个热身小游戏 。”
“其实这类孩子是非常想和家长沟通的,与孩子沟通时,
“我知道了在沟通中不能随意打断他人 ,造成共情能力低下,这样就不知道我到底需要一张什么样子的图,
搭起一座沟通桥
为什么未成年人心理健康咨询诊疗中心要开展本次活动?曾露说:“在日常接诊时会遇到很多小孩,了解正确沟通的重要性 。家长或老师可以针对孩子在倾听中的表现给予建议和帮助 。我要求大家不能提问 ,
家长和老师是孩子平日里接触最多的人,需要尊重和耐心 ,当她说“拇指伸出来”时 ,辅导中,同伴要表达的意思,无法换位思考 ,我告诉大家可以相互讨论提问,曾露告诉孩子们讲清楚自己的需求 ,
一堂心理辅导课
“大家请按照我的指示做出相应的动作。