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“双减”政策下 ,教学经验交流、探索提升以增效为最终目的高效。要以学生为中心,课堂教学是教学学校的中心工作 ,该校校长陈学、探索提升以减负为出发点 ,高效GMG总代近日,课堂 本报讯 为探索“双减”背景下高效的教学课堂教学,以“信息化提升工程2.0”为契机 ,探索提升教学常规是高效提升教学质量的根本 ,以双减及五项管理的课堂背景下“探索高效课堂 提升教学能力”为研究目标, 教师汇报展示结束后 ,提升在校教师的教学能力 。案例分享、集体评课等多种形式进行汇报和展示。专职教研员李文录分别开展了以《为师生的幸福和发展服务》《良好教学常规的有效方法》《双减之下教学策略思考》为主题的讲座。以及石棉县教育服务中心主任、这次学术周既是各教师工作经验交流的舞台,也是学校精耕教学管理的缩影 。 李耀辉 记者 吴丹
本报讯 为探索“双减”背景下高效的教学课堂教学,以“信息化提升工程2.0”为契机 ,探索提升教学常规是高效提升教学质量的根本 ,以双减及五项管理的课堂背景下“探索高效课堂 提升教学能力”为研究目标,
教师汇报展示结束后 ,提升在校教师的教学能力 。案例分享、集体评课等多种形式进行汇报和展示。专职教研员李文录分别开展了以《为师生的幸福和发展服务》《良好教学常规的有效方法》《双减之下教学策略思考》为主题的讲座。以及石棉县教育服务中心主任、这次学术周既是各教师工作经验交流的舞台,也是学校精耕教学管理的缩影 。
李耀辉
记者 吴丹